作業療法学科

• 2026年度以降入学者用
• 2019年度以降入学者用
• 2018年度以前入学者用

作業療法学科は、高い倫理観と他者への思いやりや円滑なコミュニケーション能力を有し、人々の健康に貢献できる作業療法士を育成します。また、保健・医療に関する知識と専門職としての技術をもち、生涯にわたって自己研鑽を続ける力を備えるよう育成します。

ディプロマ・ポリシー（卒業認定・学位授与の方針）

1. 作業療法に関する基礎的な知識と、専門職としての基本的な実践能力を有している
2. さまざまな環境で生活する人々の健康に貢献するために、専門的知識・技能を活用することができる
   1. 対象者にとって必要な情報や知識を収集し、作業療法視点で分析することができる
   2. 分析の結果を、適切に説明・報告することができる
3. 豊かな人間性と倫理観を基盤に、作業療法に携わる者として人を思いやり共感できる
4. 作業療法士として関係する全ての人々と良好なコミュニケーションをとる能力を有する
5. 作業療法士として自身の役割を理解し、多職種連携のもと協働の姿勢を持つことができる
6. 社会の変化や保健・医療の高度化・情報化・作業療法の職域の発展に関心を持ち、目標を持って生涯にわたり自己研鑽する力を持っている

以上に示す力を修得するとともに、佛教大学のディプロマ・ポリシー（卒業認定・学位授与の方針）および保健医療技術学部のディプロマ・ポリシー（卒業認定・学位授与の方針）に示す力を修得した学生に対して学位（学士）を授与します。

カリキュラム・ポリシー（教育課程編成・実施の方針）

教育課程の編成方針

作業療法学科では、卒業認定・学位授与の方針（ディプロマ・ポリシー）に定めた知識・理解・汎用的技能などの力を修得できるように、学部基幹科目、学科基礎科目、学科専攻科目、関連科目を順次性・体系性をもって教育課程（カリキュラム）を編成します。その際、カリキュラムの構造を分かりやすく示すだけでなく、科目の順次性、および科目内容の難易度については科目ナンバリングを、科目間の関連性やカリキュラムの構造についてはカリキュラムツリーおよびカリキュラムマップなどのツールを提供し、学生が自らの学修目的にあわせて、カリキュラムの順次性、体系性、および各科目の特性や内容、科目の開講時期（配当セメスター）などを考慮しながら主体的に履修できるよう配慮します。
また学習方法については、学生が医療専門職の国家資格やその他の資格取得といった個々の学修目的に合わせて、教育課程の目的が十分に達成できるよう、講義、演習、臨床実習などを適切に組み合わせた科目を提供します。

教育課程実施の方針

1. 作業療法に関する基礎的な知識と、専門職としての基本的な実践能力を身に着け、活用することができるようにするため、学部基幹科目、学科基礎科目、学科専攻科目からなる専門教育を体系的に編成する
   1. 作業療法に関する幅広い知識や視点を身に付けるために学部基幹科目に設定されている「健康科学概論」を提供する
   2. 保健・医療領域の基礎的な知識や技能を修得するために、基礎医学系科目・臨床医学系科目を提供する
   3. さまざまな作業療法の場において、対象の健康段階や発達段階の特性とニーズを理解するに必要な情報を収集し、分析することができるよう作業療法の基盤系科目・評価学系科目を提供する
   4. さまざまな作業療法の場において、分析結果を適切に説明・報告することができるよう治療学系科目・臨床実習系科目・研究系科目を提供する
2. 医療人として、関係する全ての人々と良好なコミュニケーションをとることができるよう、コミュニケーションを学ぶ科目群として、「作業療法コミュニケーション学」、実習系科目を提供する
3. 作業療法士としての自身の役割を理解し、多職種連携のもと協働の姿勢を身につけ、活用することができるよう、臨床実習系科目を提供する
4. 社会の変化や保健・医療の高度化・情報化・作業療法の職域の発展に関心を持ち続け、共に成長することができるよう学びの幅を広げ、生涯にわたり自己研鑽の重要性を認識し実行できるよう基盤をつくるための科目として演習系科目、臨床実習系科目、関連科目を提供する

学修成果の評価方針

学修成果として修得した力や内容を評価するために、科目の特性に応じて、以下に示す評価方法を組み合わせて評価を行います。

1. 筆記試験による評価
2. 実技試験による評価
3. レポート試験による評価
4. 各種提出物の内容に関する評価
5. 科目担当者が指定する方法による評価（授業への取組状況や授業内小テストなど）
6. 学科が定める学外（施設）実習の評価

アドミッション・ポリシー（入学者受入れの方針）

求める学生像

作業療法学科では、高い倫理観と他者への思いやりや円滑なコミュニケーション能力を有し、人々の健康に貢献できる作業療法士を育成します。また、保健・医療に関する知識と専門職としての技術をもち、生涯にわたって自己研鑽を続ける力を備えるような人材育成を目的としています。このような本学科の目的に共感し、作業療法に強い関心と学ぼうとする確かな意欲をもち、他者と協調・協働することで、自己実現や社会貢献に向けて主体的に活動する意欲がある多様な人を受け入れます。そのために、次のような学生を求めています。

1. 作業療法を学修するに必要な基礎学力を有する人【知識・技能】
2. 問題解決のために効果的なあり方を考え、行動することができる思考力・創造性と判断力を有する人【思考力・判断力・表現力】
3. 相手に伝わるように話せる表現力を有する人【思考力・判断力・表現力】
4. 他者の話をよく聞き、他者の話から学ぶ協調的姿勢を有する人【主体的に取り組む態度】
5. 作業療法士として社会や地域に貢献したいという意欲を有する人【主体的に取り組む態度】

大学入学までの学修の方針

作業療法を学修するために必要な基礎学力（読解力、表現力、論理的思考力）があり、作業療法に興味をもち学び続ける意欲を有する人を望みます。