歴史学科

文献史料を読み解き、未知の世界や時代の人と出会い、世界史的視点から客観的に分析。その結果から現代に起きている事柄を理解し、これから起きる未来や新しい展開を予測します。全学年を通してゼミ形式の授業を行い、一人ひとりの研究内容にきめ細かく対応するのも特徴です。

興味のある地域や時代の歴史について理解を深める3領域の学び

日本史・東洋史・西洋史の3領域から興味に沿って専攻を選択できます。さらに他の領域を学ぶことで、新しい視点から得られる気づきによって理解の幅を広げることができます。

日本史領域

日本列島で展開した政治・社会・文化などの歴史や、その展開の中で関わりのあった周辺地域と日本との関係の歴史について文献をもとに学びを深めます。

東洋史領域

中国大陸や朝鮮半島における政治・社会・文化などの歴史や、日本も含めた東アジア諸国の関係・交流の歴史について研究します。

西洋史領域

ヨーロッパやアメリカにおける政治・社会・文化などの歴史や、大航海時代以降に西洋世界が影響を与えた地域との関係や交流の歴史について文献をもとに考えます。

領域を横断する学びで多角的な考察力を育成

歴史学は複眼的な考察が必要となる学びです。そのため、常に固定観念を持たずに幅広い視点をもつことが大切です。1年生は日本史・東洋史・西洋史の3領域を広く学び、基礎を固めます。2年生から、3領域より2つの領域を主専攻・副専攻として選択。3年生のゼミ活動で関心のあるテーマへの考察を深め、4年生の卒業論文完成につなげます。

文献読解や実習などを通して、実社会で役立つ力を総体的に養う

原典を読み解き、現地に赴いて調査を行い、分析から結論を導き出す過程に、歴史学を追究する醍醐味があります。古文や漢文、中国語・朝鮮語・英語で書かれた史資料を読み込み、解釈する過程で、読解力と分析力を養います。また歴史の舞台に実際に足を運び、史料講読とは異なる観点での実践的な学びを深めます。

• 問題発見・課題解決
• 分析洞察
• 論理的思考
• 実践力（免許・資格取得など）
• 外国語力（史料読解・分析）
• コミュニケーション力（フィールドワーク）

• 教育研究上の目的
• 教育方針（三つのポリシー）

自分自身でテーマを設定して歴史を研究する

高校までの教科書に沿った歴史ではなく、自分自身でテーマを設定し調査研究する歴史学への導入にあたる科目です。日本近世史を研究するうえで必要な考え方や文献・データベースの調べ方などを学びます。ゼミ生の研究テーマは、地元の街道の歴史から幕末の政治史まで多種多様です。またゼミ内での発表によって、自分自身の考えを第三者に伝える力も身につきます。

史料や先行研究の分析スキルを磨く

このゼミでは、学生が興味のあるテーマを一つ選び、歴史学の研究について二つのことを学びます。第一に、選択したテーマをもとに基本的な史料の収集や分析をする方法。第二に、これまでそのテーマについてどのような研究がなされてきたのか、という先行研究の分析方法。これらを身につけることで、オリジナルなリポートや論文が執筆できるようになります。

• 日本統治下朝鮮における国語読本の分析
• 漢代に於ける遊牧騎馬民族匈奴の風俗とその変遷
• ウェストファリア条約にみる近代性の再考
• 19世紀イギリスにおける機械技師の立場の変容
• 古代の境界祭祀における宗教観 ―神祇祭祀から陰陽道祭祀への変遷―
• 幕末紀州藩下級武士の公務と余暇
• 高度経済成長期の公害対策について ―公害対策基本法成立の過程を中心に―
• 後北条氏の租税制度の変遷と永楽銭精銭化とその用途について

『キリスト教会の社会史―時代と地域による変奏』

編著：塚本栄美子
（2017年、彩流社）

中東、ヨーロッパ、そしてインドまで、時の流れとともに変化、発展していくキリスト教のありようとキリスト教会の姿。その多様性を、歴史家の目で見つめる。（本書帯より）

『開国と条約締結』

著:麓慎一
（吉川弘文館(新装版)、2014年）

「開国」において有能な幕吏たちが、なぜ無能で無責任に見える対外方針"大号令"を出すことになったのかを明らかにし、対外政策決定のメカニズムを明らかにした。

『中国の歴史・現在がわかる本　第二期③　13世紀までの中国』

著:山崎覚士
（かもがわ出版、2018年）

小学校高学年以上を対象とした、中国の歴史を分かりやすく解説した本。図や写真を多く使って、7世紀の唐朝から宋朝の滅亡までを紹介。また当時の国際関係や人々の生活も解説。

『瀕海之都―宋代海港都市研究』

著:山崎覚士
（汲古書院、2019年）

本書は、中国の海港都市として発展した明州城の都市空間を復元し、その特質を探り、また人口の分布状況を考察。
とともに貿易・外交も含め全体像を明らかにする。

高校までの暗記主体の歴史ではなく、大学で歴史学を学ぶための手引き書として、「歴史学部のあるき方」という冊子を作りました。この冊子には歴史学部の授業の種類と特色、履修の方法や各学年で学ぶ内容、専門教育の流れがまとめられています。
また、コースごとの基本図書・辞典・参考資料などもあげられていますので、歴史学を学び、歴史学部を「あるく」のに役立ててください。

授業の種類と特色

歴史学部では、以下のような授業を準備しています。

• ※科目名は代表的な科目名の型を示したものです。講義科目には、これ以外にも各種類に相当する科目があります。

ゼミの履修セメスターと学習内容

歴史学部では、第1セメスターから第8セメスターまでゼミ授業を必須科目としています。歴史学科・歴史文化学科とも科目名は同じです。また、ゼミの選択方法は第1セメスターから第4セメスターまでは同じですが、第5セメスターからは学科で異なります。

専門教育の流れ

歴史学科では、古代から現代まで、また日本や世界各地の歴史的社会を、政治・経済・社会・思想・文化などの多様な分野から、多彩な文化の相互理解を深めるため、多角的に学習します。歴史学研究の基礎である資料の読解力養成に力を入れるとともに、コンピュータを活用した研究や、フィールドワークによる研究方法などについて学びます。
時間と空間を軸にした学問である歴史学を学び、かつ自ら調べる方法を身につけることによりものごとを総合的に把握する知見を持ち、批判し判断して問題解決へと進む力を身につけていくことをめざします。