専門職

大人の助けがないと生命の維持さえ難しい乳幼児の主体性とは何？生活の主人公とはどういうこと？子どもと大人の対等な関係なんて意味不明。そんなところから始まった私の保育士生活ですが子どもから学びながら少しずつ解ってきたことがあります。この講座ではそのことをお伝えすると共に参加者の皆さんと一緒により深くより広く探って行きたいと思います。

講師の研究活動を通して看護実践の新たな方向性や課題などを考えていきます。そして、最後の講座ではコロナ禍で奮闘した保健師の活動を総括しておきたいと思います。看護専門職としてポストコロナの時代にどのようにブラッシュアップできるか、本講座を通して考えていきたいと思います。

現代の「学校」では、どのように子どもを「支援」するのかが重要なポイントとなっています。幼稚園、小学校、中学校、高等学校、児童館なども含めて「学校」と捉え、学校における支援の基本について臨床心理学の視点からお話します。さらに、受講者の方に「学校における支援」に関する質問を事前に出していただき、講座の中で回答します。

本講座では知識とは何かを学び、児童生徒が有する知識を把握すること、正解を教えるだけでなく躓きに焦点を当てること、そして特殊的好奇心を引き出すことの重要性を学び、それを授業づくりに生かせるようになることを目標とする。さらに、GIGAスクールやMEXCBTで国が考えている近未来の教育構想を理解することも目標とする。

全国の小中学校のうち18万人をこえる児童・生徒が不登校であると言われている。本講座は不登校児童・生徒の特性を教育学的、社会学的、心理学的な側面から理解し、不登校発生のメカニズムと不登校児童・生徒への支援と対処の方法を学ぶ。

※1講座につき、全6回の動画を配信。1回より申込可能。
※本講座は、学校教育法第105条に基づく「履修証明制度」プログラムに位置付けている。
　クラスジャパン小中学園と連携して作成されたものであり、全講座（計36回分）の動画視聴、かつ全講座の試験合格後、希望者には「履修証明書」が付与される。

1. 発達に課題のある児童・生徒への指導方法
2. 不登校児童・生徒の特性
3. Web カウンセリング
4. 学級経営の概要と不登校や特別な支援を必要とする児童・生徒へのアプローチ
5. ICT 時代の基礎知識（リテラシー・スキル）
6. オンラインでの授業設計と教材準備

アンケート調査結果を研究や市場分析に使いたい人にとって、統計分析ツールであるSPSSやAmosを用いた適切な分析方法の選択や分析における留意点、そして結果の見方ができるようになることを目標としている。本講座は9回の講座で構成されており、一般的に用いる分析方法が網羅されている。

※1回（75分）より申込可能だが、できれば1から順に学ぶ方が理解しやすい。