※该表可以水平滚动。
系/专业 | 全日制 | 函授教育 | |
---|---|---|---|
佛教系 | 佛教专业 | ● | ● |
文学系 | 日本文专业 | ● | ● |
中国专业 | ● | ● | |
英美专业 | ● | ● | |
历史系 | 历史专业 | ● | ● |
历史文化专业 | ● | ● | |
教育系 | 教育专业 | ● | ● |
幼儿教育专业 | ● | ● | |
临床心理专业 | ● | ||
社会系 | 现代社会专业 | ● | ● |
公共政策专业 | ● | ● | |
社会福利系 | 社会福利专业 | ● | ● |
保健医疗技术系 | 理学疗法专业 | ● | |
作业疗法专业 | ● | ||
看护专业 | ● |
※该表可以水平滚动。
研究科/专业 | 全日制 | 函授教育 | |
---|---|---|---|
文学研究科 | 佛教学专业(硕士、博士) | ● | ● |
文学专业(硕士、博士) | ● | ● | |
历史学专业(硕士、博士) | ● | ● | |
教育学研究科 | 生涯教育专业(硕士、博士) | ● | ● |
临床心理学专业(硕士、博士) | ● | ● | |
社会学研究科 | 社会学专业(硕士、博士) | ● | ● |
社会福利学研究科 | 社会福利学专业(硕士、博士) | ● | ● |
综合研究所、法然佛教学研究中心、国际交流中心等
学习关于印度、中国、日本的佛教历史及其思想、佛教文化,更是通过关于净土教信仰的形成及发展等全面的佛教教育、研究,培养解决问题的能力。
学习日本文学、日本语学、书法文化等相关专业知识。在教育与研究中重视接触“精华”。同时还设置了有利于毕业后就业等的相关课程。
通过完整的语言教育掌握“实用性的汉语”。可在中国吉林大学进行最长1年的留学,并在4年级时毕业也是本学科的一大特色。
无论是文学(英国、美国)还是语言、英语教育,各个领域均有专业的教授团队,教育、研究体制完善。
开设了有关日本史、东洋史、西洋史、京都学等的4门课程。以文献史料的研究为中心。可获得超越课程范围的广阔历史眼界。
开设了有关考古学与地理学、民俗学与文化人类学、艺术文化、京都学的4门课程。还有多个 充分利用古都京都的地利设置的实地考察科目。
有着小学及幼儿园等教员教育业绩。提供教育现场的实习机会,培养扎实的理论基础与实践能力。
培养能够满足现代育儿需求的幼儿园教师及保育员。通过均衡设置了理论与实践内容的课程、以及小班化教学的精心指导,帮助有志成为保育工作者的学生实现梦想。
由经验丰富的临床心理学士与拥有医师资格的教员,进行少数人的精良教育。根据每个人的兴趣来培养贴近对方内心的能力。
开设文化与国际、共生与临床社会、信息与媒体等相关科目。可从现代社会所持有的各种课题中,选择有兴趣或关心的课题进行研究。
设有环境政策、地域政策等相关科目。重视实地考察等现场学习,培养直面社区中的课题、思考政策的执行能力。
备有3门根据毕业后的就业方向设置的社会福祉专业培养课程。已有半个世纪的历史,福利、保育、医疗等领域人才辈出。
在重视学习基础的医疗、医学知识的同时,根据时代与社区的需求进行最新的理学疗法教育。培养集专业知识与技术的理学疗法学士。
从第一年开始就进行多种实习教育。还开设了不仅在医院,在社区也可充分发挥的专业知识学科。培养作为医疗团队的一员,与团队进行良好配合的操作疗法学士。
每个学年仅65名学生,进行少人数精指导。通过充实的设备及发挥综合大学优势的教育,培养可护理所有人,拥有临床、实践能力的护士与保健师。
从印度至日本的佛教文献(literature)、思想(thought)、文化(culture)的研究,有着专业人员齐全、可进行广范围钻研的研究环境。
设有日本文学系、中国文学系、英美文学系等三大学系,对日本、中国、英美的语言、文学、思想、文化等方面进行研究。
对以日本、中国及朝鲜为中心的东北亚及欧洲等地域的历史,从世界史的视野进行研究。
在学校教育与社会教育等领域,接受教育现场的教员等各种入学者,为培养高级专职人才,积极地展开教育与研究。
全部课程均以为实现心理健康生活做贡献的临床心理学为基础。培养能活跃在心理、教育、医学、福利等广泛领域的心理专家。
培养可应对新兴社会状况,具备高度专业的分析能力及问题解决能力的优秀人才。设置有“社会学系”与“社会管理系”。
通过精通福利现场的教员的研究指导,以及紧贴与社会福利相关的当今课题,培养高级专业人员。