佛教大学 STUDY GUIDE 2018 履修要項 2011年度以降　学部第1学年次入学者適用

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ⅠⅡⅢⅣ③京都の立地条件を最大限に生かした科目を配置し、現場から「古典」を学びます。　京都という，古典文化都市・伝統文化都市としての価値および意義を学び，日本文化の概念把握を広げていくため，1年次に「王城の文学（古典）」（第1セメスター）・「京都の文学（近現代）」（第2セメスター）を設け，京都を実際にめぐって作品成立の現場で学びます。④高校教育との接続を意識し、リメディアル科目を置きます。　高校での学習との接続を意識し，「日本文学初学び」などの専門課程におけるリメディアルの科目を開講します。⑤早期から専門的教育に触れつつ、各年次の継続を重視し、問題意識を養います。　1年次から2年次にかけて（第2セメスターから第3セメスター），「日本文学講読」・「日本語学講読」・「書道文化講読」・「漢文講読」を配置し，専門的な領域に触れます。ついで，2年次から3年次にかけて（第4セメスターから第5セメスター）には日本文学・語学の「本物」を「楽しむ」ことを課題として，「日本文学特講」・「日本語学特講」・「書道文化特講」を設けます。「講読」・「特講」には専任教員を重点的に配し，1年次の興味を2年次，3年次につないでいくカリキュラムを組んでいます。⑥出口を重視したキャリアプログラムを設け、将来設計に役立たせます。　3年次を充実の時である「実り」として捉え，「出口を重視したキャリアプログラム科目」を用意します。いずれも日本文学・日本語学・書道を専門的に探究した成果として，進路を捉えることができます。　①国語科教員系（国語科教員志望） 　②文芸創作系（小説家・脚本家等志望）　③書道創作系（書道科教員・書道家志望）　④日本語教員養成系（海外で日本語を教える教員志望）　⑤総合言語文化系（マスコミ・出版関係・編集者等志望）⑦実技・実習を重視する「専門ゼミ」で、専門教育への取り組みを丁寧に指導します。　実技･実習を重視し，専門教育への取り組みを丁寧に指導する体制を作ります。そのため，1年次の「入門ゼミ」を専任教員全員で担当し，日本文学を始めとする日本文化一般への手ほどきを行います。ついで，「専門ゼミ」を2年次・3年次合同で運営し，二つの回生のコラボレーションを実現して，学問を媒介にした人間関係作りの実践を行います。「専門ゼミ」では，2年次は演習を「実践」して発表に努力し，3年次は2年次の「実践」に対し，指導的な役割を果たして，2年次の発表に関わります。対象学部仏教学部文学部歴史学部教育学部（2018〜）教育学部（〜2017）社会学部社会福祉学部公共社福その他全学仏教日文中国，（14〜）中国，13）（〜英米歴史歴文教育，（18〜）教育，17）（〜臨床，（18〜）臨床，17）（〜現社第1〜2学年にかけて専門領域に触れる第2〜3学年にかけて「楽しむ」が課題第3学年将来設計に役立つ専門的な探求第2・3学年合同「専門ゼミ」の運営95教育目標履修一般教育課程規程